quarta-feira, 19 de novembro de 2008

Projeto: ANIVERSÁRIO DA ESCOLA

Parabéns pra você

Parabéns pra você
Que veio aqui para aprender.
Não esqueças que tens.
Bons professores também.

Acho importante aqui.
E eu também que aprendi
Deus fez o mundo perfeito.
Porque então destruir.

A equipe escolar.
Que Deus, abençoe, também
Até o próximo ano.
Todos Juntos outra vez.
Prof. Neli Menezes
Poesia homenagiando a Escola Maria Lígia Borges Garcia

A Escola como parte informativa e formativa de uma comunidade, tem como primordial função integrar a sociedade, fazendo com que esta interaja demonstrando atitudes e hábitos solidários e éticos, contribuindo para o restante da cidadania.

Com esse propósito, nada mais justo que haja uma homenagem à Escola Municipal Maria Lígia Borges Garcia no seu trigésimo aniversário, pela formação e valorização de cidadãos há trinta anos.

O objetivo do projeto foi de proporcionar a integração e interação Escola – Comunidade.

Procedimentos do projetos foram: Aulas expositivas, atividades em grupos, leitura, pesquisa dirigida, colagens, pinturas e confecção de maquetes. Os alunos Irão trabalhar o histórico da Escola e elaborar as atividades alusivas à comemoração.

Alguns projetos trabalhados foram :

desenhos livres e peça teatrais;

Dança - Professora Érica Corcetti fez apresentações de dança com os alunas do 6º ano A com a música do Babado Novo - Paz, Carnaval E Futebol Claudia Leite.

Homenagem para escola em forma de poesia com alunos;

Conto da história da Escola Maria Lígia Borges Garcia;

Durante o projeto , teve o objetivo também de desenvolver o espírito social afetivo dos alunos; Valorizar a Escola como instrumento de geração de talentos;Conscientizar os alunos sobre a conservação do Patrimônio Público;Fazer com que os alunos conheçam a história da Escola Maria Lígia Borges Garcia, através de um processo continuo;Desenvolver talentos de expressividade literários, discursivos, poética, escrita, visual e auditiva.



Banda do 11º Regimento de Cavalaria Mecanizada - Hino da Escola Maria Lígia

A Apresentação do projeto foi feita no dia 29/04/08. Teve a presença da Banda do 11º Regimento de Cavalaria Mecanizada , Secretaria Municipal de Educação e o CEInf - Professora
Joana Ferreira Franco de Barrios.

Projeto: LER E ESCREVER COM PRAZER 2008 - Textos Literários


Esse projeto surgiu após ter detectado deficiências da leitura e escrita encontrada nos alunos de 2º ao 9º Ano, com o intuito de reverter essa realidade e juntando a grande vontade de despertar nos alunos o gosto pela leitura e escrita. Visando propiciar aos alunos do 1º ao 9º ano, uma oportunidade de aprendizagem que envolve atividades de conhecimento das tipologias textuais, sua utilidade na vida social, interpretação a leitura.

O primeiro ano que foi desenvolvido o projeto foi em 2007 no período entre MARÇO/ABRIL/MAIO/JUNHO.

O foco principal foi Contos. Em 2008 o projeto foi aplicado no período de março à agosto com a vários tipologia textuais( textos literários - poesia - poema - gibi contos - parlendas - lendas).

Espera-se que a ano a ano esse projeto seja sempre mais aprofundado.

O Objetivo do projeto é adquirir o hábito da leitura ampliando o vocabulário, estimulando o prazer pela leitura e escrita.



Com o desenvolvimento:


· Enfatizar a importância da leitura e da escrita;
· Ler com entonação e ritmo: professores e alunos, individual e compartilhado;
· Propor atividades de compreensão oral e escrita;
· Criar um livro: (Poesia, Fábulas, Contos, Parodias, receitas, filmes...);


Ensaios para apresentações musicais e atividades Oral - escrita

O projeto todo está dividido em etapas. As atividades propostas em cada etapa são sugestões, que podem ser ampliadas segundo as especificidades de cada sala, para atingir os objetivos do projeto.
A primeira etapa refere-se: "A importância do maravilhoso mundo da literatura infantil, infanto-juvenil e juvenil". O significado disso tudo é fundamental para a formação integral do aluno porque apartir daí ele irá adquirir o prazer de ler e escrever, pois se a criança não tiver a consciência dessa importância ela não consegue entender que a leitura e a escrita está intrinsicamente ligada a sua formação integral.



A segunda Etapa já abrange promover leituras, produções de textos, dramatização dos textos, contação de histórias, intervir sobre a realidade, estimular a leitura literária e o resgate dos textos provenientes da tradição popular.


Não se pretende restringir a contão de histórias a ambientes escolares, pelo contrário, pretende-se atuar em outros ambientes, como por exemplo, ir a uma área de lazer ler ao ar livre.

O trabalho inclui também outras linguagens e manifestações culturais, como a inserção de elementos corporais, vocais, cênicos; musicais, possibilitando dessa forma uma dinâmica de ritual coletivo, no qual todos participam contando e cantando histórias. Jogos infantis referente ao contos de fadas, jogos de produção de texto e ou expressam mais calrezas as identificações das tipologias Textuais são trabalhados na sala de Tecnologia, incluindo jogos onde estimulam os alunos produzirem suas próprias histórias.

Com isso espera-se estimular a imaginação de quem conta e do público para quem se destina a contação. Espera-se, ainda, que os alunos contem suas próprias histórias e as reinventem, renovando suas próprias vidas com esse ato, e, conseqüentemente, atuando como sujeito das suas próprias histórias.






O Público

A terceira etapa é expor os trabalhos para público externo através do trabalho realizado com os alunos apresentação, contação de histórias, dramatização, varal de textos criados pelos alunos, maquetes representando as histórias e leitura de diversas formas.


Chapezinho Vermelho - alunos do 1º ano A



As panteras cor-de-rosa - alunas do 1º ano B


Os saltibancos


O cravo brigou com a rosa - 1º B e C

O resultado final é sempre positivo. Confecções de painéis, livrinhos, releitura dos contos e das obras referentes aos contos. Enfim, diversas atividades voltadas para a literatura em questão e ao longo dos trabalhos é que os professores foram percebendo o interesse, a participação maciça dos alunos.


João e Maria - 1º ano D


O Rabanete - 3º, 4º,Aceleração II e 5º ano


Branca de neve e os 7 anões - 2º ano A


No dia 18 e 19/08/2008 teve as apresentações teatrais de toda as salas.

Alguns vídeos com trechos das apresentações :

Branca de neve e os 7 anões - 2º ano A


Dona Baratinha - Aceleração I



Chapeuzinho Vermelho - 1º ano A


Foram apresentados os seguintes contos:

1º ano A – Profª. Sônia Pascuala :Chapeuzinho Vermelho (Clássico Infantil)
1º Ano B e C – Profª. Antônia Kelly: O cravo brigou com a rosa (cantiga de roda)
1º Ano D – Profª. Beth:João e Maria (clássico Infantil)
2º Ano A – Profª. Lourença: Branca de Neve (clássico Infantil)
2º Ano B – Profª. Haidee: O Patinho Feio (fábula)
3º Ano Ú – Profª. Cristiane: O galo e a Raposa (fábula)
4º Ano A – Profª. Andréia: A História do queijo (fábula)
4º Ano B – Profª. Arlete:O Leão e o Ratinho (fábula)
3º , 4 º, Aceleração II e 5º Ano – Profº. Rosivaldo: O Rabanete Gigante (fábula)
5º Ano Ú – Profª. Vera:A cigarra e a Formiga (fábula)
Aceleração I - Profª. Katiuscia:Dona Baratinha (fábula)
Aceleração II - Profª. Arlete:O Príncipe Desencantado (paródia)
6º Ano A – Profª. Mirta Don Quixote (conto- espanhol)
6º Ano A e B– Profª. Kelly Luciane: A Lebre e a Tartaruga (fábula)
7º Ano – Profª. Kelly Luciane: A menina do leite (fábula)
8º Ano – Profª. Kelly Luciane: A menina Ambiciosa (reconto)
9º Ano – Profª. Kelly Luciane: João Bobo e o Segredo da Princesa (conto)
3º ao 5º Anos – Profª. Érica : Os Saltimbancos
1º Ano B – Profª. Érica: A Pantera Cor-de-Rosa (musical)

Equipe de apoio do Projeto:

Diretora:

Maria Erineuda de Oliveira Ferreira

Coordenadores:

Eliane Brezolin Pereira
Roseli Maia Dobre
Tania Maria Loureiro da Silva

Secretário:

Admar Vieira Marques Júnior

Auxiliar Administrativo:

Cristiana Carvalho da Silva

Professor(a):

Ana Cristina Moreira
Ana Paula Escarmanhani
Antonia Kelly G. Rodrigues Espindola
Aparecida Barbosa de Almeida
Arlete Siqueira Medina
Cassila Brito dos Santos
Cristiane dos Santos Ferreira
Elisia Marcos Borges
Elizabete Cavalheiro Nogueira
Erica Aparecida Corcetti
Haidee Benites Mongez
Katia Cristina Winter Zeviani
Katiuscia Brito dos Santos
Kelly Luciane Orue
Lourença Duarte Gimenes
Mirta Beatriz Souza Douglas
Neli Aparecida Menezes
Sady Junior Bueno
Solange do Nascimento Araujo
Sonia Pascuala F. Espinosa
Vera Lucia Gonçalves

Auxiliar de Disciplina:

Dora Beatriz G. Medina
Tania Aparecida dos Santos

Merendeiras:

Iolina Crespo Rech
Paula Aguirre
Marli Ribeiro do Amaral

Auxiliar de Serviços Gerais:

Marcia A. Bitencourt
Margarida G. Portilho
Sandra Maria Duarte
Vania A. Ferreira
Rita de Cássia

Professor de Leitura:
Rosivaldo Ramos

Professor da Sala de Tecnologia:
Fernandes G. Filho

Projeto Poesia 2008

Por sua beleza e melodia, os poemas tornam-se textos muito significativos para as crianças, onde se possibilita a construção de um vinculo estreito com linguagem falada e escrita.
Investigar o poema, as palavras que o compõem, a sua estrutura, a habilidade do autor ao compô-lo constituem uma oportunidade rica para as crianças em processo de alfabetização.
Trabalhar as dimensões estéticas e lúdicas próprias do mesmo, objetivando seu significado.

O objetivo do projeto é possibilitar o acesso ao estudo sistematizado do texto, proporcionar o avanço conceitual em relação ao nível de hipótese que a criança consegue elaborar.

– Desenvolver o gosto pela linguagem poética e pelo belo.
– Valorizar os autores de poesias.
– Identificar a estrutura de um poema.
– Alistar nomes de poemas e autores.
– Reescrever textos poéticos.
– Distinguir o poema de outros tipos de texto.
– Reconhecer e localizar palavras no texto.
– Compor palavras a partir de letras e silabas.
– Segmentar as palavras de um texto.
– Ordenar Frases de um texto.
– Escrever palavras, frases e textos, revisando-os e corrigindo-os.
– Reconstituir a estrutura de um texto.
– Copiar textos.
– Produzir escritos poéticos.


Para o desenvolvimento dos trabalhos, os professores da Escola Maria Lígia elaboraram projetos com leitura de poemas e atividades relacionadas ao mesmos para trabalhar as produções de escritas poéticas. Muitos recursos utilizadas durante projetos foram produções de cartazes de texto, recortes de revistas e jornais . A sala Tecnologia teve participação nas elaborações das digitações das poesias nos editores de texto e apresentações em Power Point utilizados para expor os poemas com imagem e escrita, favorecendo a apresentações dos poemas recitados. "Os adolescentes se identificam através da linguagem poética, pois o mesmo criam situações e tem campo fértil para a imaginação. Com isso, visa melhorar a ortografia e a tonação das palavras"- comenta a Coordenadora Tania Maria Loureiro da Silva.


Os Poemas trabalhados foram José Paulo Paes, Wânia Amarantes, Vínicios de Moraes, Sergio Caparelli, Henriqueta Lisboa. Os poemas dos autores visam relacionamento saudáveis ,valores e o lado humano das pessoas. Outro ponto importante as poesias dedicam ao público infanto-juvenil.


Para dar um retoque a mais nas poesias, foram trabalhados na Sala de Tecnologia as poesias já elaboradas em sala mas em forma de apresentações de slide( Microsoft Power point). Nele, os alunos fizeram montagem de imagens coerente com a poesia. Através do projeto , os alunos terão habilidades em desenvolver outras atividades pois os recursos que as ferramentas oferecem são ilimitadas. Só dependerá da criatividade de cada aluno. Veja abaixo, algumas imagens de slides desenvolvidos pelos os alunos do 7º ano.


Poemas desenvolvidos em Slides de Apresentação - 7º ano Ú

Com a turma do 6º ano B, foi trabalhado no editor de texto( Microsoft Office) as poesias para que no final montasse os livros com todas as poesias desenvolvidas pelo os alunos.


Poesia produzida no editor de texo- 6º ano B

O projeto teve a orientação das coordenadoras e da professora Kelly Cristina


Com término do projeto, espera-se que as crianças consiga identifcar com clareza os os conceitos lingüísticos que cada um se apropriou e como estes conceitos estão sendo utilizados como recursos para ler e produzir textos.

quinta-feira, 6 de novembro de 2008

Um breve Perfil da Escola M.Maria Lígia

A Escola possui plano geral pedagógico da Escola e o PDE( Plano de Desenvolvimento da Escola).

O PDE é carro chefe de todos os projetos aplicado na escola. Todas as ações desenvolvidas está dentro do PDE e ele organiza todo processo das ações a serem desenvolvidas de acordo com as necessidades que apresentam no instrumento 1 e 2. Ou seja, a escola Maria Lígia é favor do PDE pois o PDE ajuda mostrar a realidade da escola, resultando em propor melhorias e elaboração de plano de trabalho que possam minimizar os problemas.

Existem projetos sendo desenvolvidos na Escola, a maioria é interdisciplinarmente, que são os maiores e outros não. O Projeto Pedagógico, todos participam das discussões sobre os vários seguimentos como, avaliação, tendência pedagógica, metodologia e etc, depois isso os coordenados compactam tudo redigem levam a apreciação da secretaria de Educação.
A escola atualmente é informatizada. Há computadores para secretaria, coordenação,Professores e sala de tecnologia para aulas com acesso a internet.
Outro material que escola proporciona são assinaturas de algumas revistas, como: Pátio, Escola, gibis(turma da monica e pica pau) Ciências Hoje e Amiguinho, que ficam a disposição dos professores para fazerem uso da forma que for necessário para apoio as aulas.Uns dos resultados obtidos com os materiais são uma maior dinamizo das aulas( agilizar o processo de formação e orientação dos trabalhos em grupos e desenvolvimento de outras habilidades com os alunos)


Sala dos Professores - Acervos de Materiais necessários para apoio as aulas

O Blog da Escola Municipal Maria Lígia Borges Garcia - Apresentação

A escola

O objetivo do blog é divulgar os trabalhos do todo corpo escolar especialmente o trabalho em sala de aula, pois o prefeito em exercício" Flávio Kayatt" se deparou com com um índice de aproveitamento muito baixo. Foram implantado ações conjuntas: Secretária da Educação, na pessoa da Professora Leny Antunes Klais que sempre esteve nos apoiando e dando autonomia para implantações das ações e projetos afim de aumentar o índice do IDEB da nossa escola , a prefeitura e a escola.


A prefeitura informatizou a escola, implantando a sala de teconologia e hoje alunos , professores e coordenadores usam a tecnologia como ferramentas que o apóiam no processo de reflexão e de construção do conhecimento;

A escola implantou diversos projetos utizandos materiais e metodologias diferenciadas para dispertar o prazer de estudar e Aprender;

Desde de 2005, projetos de cidadania foram feitos com intuito que alunos tenha consciência de um verdadeiro cidadão, pois a destruição do patrimônio da escola era um grande problema que escola enfrentava. Para uma diminuição destes atos, por parte dos alunos, diretores, coordenadores e funcionários da escola desempenharam trabalhos de conscientização dos alunos.

Reuniões e reflexões com os alunos uma vez por semana são uns dos exemplos dos trabalhos realizados.
Reflexões com os alunos